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发自内心的鼓励人，同学会受到感染魅力。

平常夸学生时，学生没有这么开心，但老师说我夸了这话，他坐下后一天都很开心。

这就是我的优点。

……

然后，然后的口癖修改。

但实在改不了也可以被理解成调理清晰。

平常看起来特别严谨的一个人，原本以为上课时会像个老学究一样，讲课特别枯燥无聊讲。

结果一上去现在形成了反差，意外的生动形象，学生们反而更喜欢了。

面对一堆领导老师进行讲课的时候，或者学生，有老师来视听。

讲课的时候就看后面黑板，稍微往黑板下面看——会给人一种仿佛在看前面的学生，又像是在看后面学生的感觉。

这样做就很好，认识了一段时间特别淘的学生可以多盯一会儿，没事儿，在注视前面黑板讲课的时候可以适当的左右扫视一下。

一开始可以先自己做课件，很枯燥，但是多做几次熟练度就会提高。

也可以在家，讲他个七八次的，讲的次数多了，自然而然就不至于露怯了怯。

如果是一个资深的老师讲课，就算讲错了，学生也不会怀疑。

但如果是一个新来的老师讲课，有问题，学生一定会质疑，但正因如此可以跟学生多沟通，能成长的更快。

刚来正式上班第一天，其他老师是同事，同事之间不用像朋友一样相处，双方的关系是平等的。

但是老一辈的老师，会习惯性的要求你必须按照他的去做。

也可能只是给你建议，告诉你上课应该怎么讲——结果第二天你没有这么讲。

出于紧张，他说的那些问题都再犯了一次，他讲的你没改多少。

那么老师之间本身关系是平等的，他没有义务看你不听还指导你，指导你也不会多给工资。

因此要是解释清楚自己好紧张容易失败，有老师会理解。

但也可能不会，只会认为是你课下备课不够认真，讲的遍数不够多。

所以还是日常在家多练几遍讲课吧。

就算下边儿有校领导和学生听课，讲错了也没关系。

那要注意及时在讲错之后马上说自己刚才口误了，然后说出改正确，那还行。

研究生的考试不能笔试过了复试就放松了，也需要严格对待，否则到时候会完蛋。

正常日语老师上课，台下是有50多名学生的，PPT的字儿注意大一点，否则后面的学生可能会近视眼看不清。

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